La voz pasiva.

¡Buenos días! Ya hemos hecho el examen de verbos, sólo nos queda el examen de gramática así que seguimos explicándola en las siguientes entradas. El último día, nuestra profesora nos explicó la pasiva:

 LE PASIF.
Activa: Le directeur a convoqué les employés.
Pasiva: Les employés ont été convoqués par le directeur.
En la pasiva siempre el complemento agente va encabezado por la preposición par.

Utilisation:

• On utilise le passif quand on met l'accent sur l'objet du verbe au lieu du sujet: 

John Baird a invité la télévision.
La télévision a été invitée par John Baird.

•  On peut mettre l'accent sur l'événement, sans mentionner le sujet de l'action:

Le président Kennedy a été assasiné. 

• On utilise surtout le passif pour les inventions, les lois et les événements subis:

Un vaccin a été découvert.
Une loi a été votée.
Un homme a été agressé.

• Pour les personnes, on utilise la forme active avec <<on>> de préférence à la forme passive:

On m'a envoyé  en mission.               (=J'ai été envoyé en mission.)

Formation: <<être>> conjugué + participe passé (+ <<par>> + sujet logique):

Les enfants sont vaccinés à l'école par un médecin scolaire.

Les enfants ont été vaccinés à l'école par un médecin scolaire.

Les enfants seront vaccinés à l'école par un médecin scolaire.

• Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet:

Les salles ont été repeintes. Les moquettes on été changées.

• <<Par>> n'est jamais suivi par un pronom: 

DITES:  J'ai fait ce dessin.             
NE DITES PAS:  Ce dessin a été fait par moi. 

• <<De>> remplace <<par>> avec les verbes <<aimer>>, <<connaître>>, <<respecter>>:

Cette personne est aimée de tous, connue de tous  et respectée de tous.

L'expression du but

Buenos días :D, seguimos con gramática, no olvidarse de ir estudiando para el examen del jueves de verbos. A continuación, practicaremos ejercicios de una hoja que nos dio nuestra profesora Nuria para practicar la unión de dos oraciones o más y los verbos en infinitivo o subjuntivo.

2. Reliez les deux phrases en utilisant pour ou pour que.

A. Rose s'est inscrite à  un gymnase. Elle veut  perdre quelques kilos

B. Ma mère m'a téléphoné. Elle voulait me demander un numéro  de téléphone

C. Les Martin ont laissé la clé de leur maison à Stéphanie. Elle arrosera les plantes pendant leur absence

D. L'été, Élise travaille comme jeune file au pair. Ça lui pernet de payer ses études

E. Estelle a téléphoné à Florian. Il ne doit pas publier leur rendez-vous

F. Nous voulons déménager. NOus souhaitons habiter plus près de notre travail 

G. Elles vont s'inscrire dans une école de langues. Elles désirent apprendre le coréen

H. Je prenderai le train de midi. Je serais chez toi vers 16 h.

   

Respuestas: 

A. Rose s'est inscrite à un gymnase pour perdre quelques kilos.

B. Ma mère m'a téléphoné pour me demander un numéro de téléphone.

C. Les Martin ont laissé la clé de leur maison à Stéphanie pour que elle arrose les plantes pendant leur absence.

D. L'été, Élise travaille comme jeune fille au pair pour que ça lui permette de payer ses études.

E. Estelle a téléphoné à Florian pour qu'il n'oublie pas leur rendez-vous.

F. Nous voulons déménager pour habiter plus près de notre travail.

G. Elles vont s'inscrire dans une école de langues pour apprendre le coréen.

H. Je prendrai le train de midi pour être toi vers 16h.

3. Mettez les verbes entre parenthèses au mode qui convient (infinitif ou subjontictif)

 A. Notre voisin insiste pour que nous l' _____  (inviter) à dîner.

 B. Ils ont envoyé des faire-part afin d' _____ (annocer) la naissance de leur fille.

 C. Le professeur vous donne des devoirs pour que vous les _____ (faire).

 D. Il m'a donné beaucoup de détails afin que je _____ (comprendre) bien la situation.

 E. Je dois téléphoner chez le dentiste pour _____ (demander) unb rendez-vous.

 F. Ils ont réservñe à l'avance de peur qu'il  n'y _____ (avoir) plus de places en juillet.

G. Qu'est-ce que vous devez faire pour _____ (obtenir) une carte de séjour?

H. Nous préférons ne pas répondre de peur de _____ (faire) une gaffe.

I. Elle s'entraîne trois heures par jour pour _____ (participer) au prochain championnat.

J. Elle ne mange jamais de fraises de peur d' _____ (avoir) une réaction allergique,

Respuestas:

A.  Invitions

B. Annoncer

C. Fassiez

D. Comprenne

E. Demander

F. Ait 

G. Obtenir

H. Faire

I. Participer

J. Avoir

Unir oraciones

 ¡Buenos días :D! A continuación, vamos realizar actividades utilizando los siguientes nexos para unir dos oraciones.

Malgré= a pesar de 
Même si + indicativo= Incluso si
Mais=Pero
Bien que + subjuntivo= Aunque
Cependant=Sin embargo
Pourtant=Sin embargo

1.  J'ai rendez-vous avec le médecin. Je ne sais pas à quelle heure:
- J'ai rendez-vous avec le médecin mais je ne sais pas à quelle heure
- J'ai rendez-vous le médecin cependant je ne sais pas à quelle heure
- J'ai rendez-vous le médecin pourtant je ne sais pas à quelle heure
- Bien que je ne sache pas à quelle heure, j'ai rendez-vous avec le médecin 

2. Nous irons au bureau. Nous sommes malades
- Nous sommes malades cependant nous irons au bureau
- Nous sommes malades pourtant nous irons au bureau
- Bien que nous soyons malades, nous irons au bureau 
- Malgré la maladie, nous irons au bureau
- Même si nous sommes malades, nous irons au bureau 

3. Elle travaille beaucoup. Elle ne touche pas d'argent
- Elle travaille beaucoup mais elle ne touche pas d'argent
- Elle touche pas d'argent cependant elle travaille beaucoup
- Elle touche pas d'argent pourtant elle travaille beaucoup
- Bien qu'elle travaille beaucoup, elle touche pas d'argent
- Même s'elle travaille beaucoup, elle touche pas

Página 122/1]  Reliez les éléments de chaque colonne à l'aide des connecteurs proposés.
1.  On a averti le garde forestier de peur que ---> D
2. Elle a prévenu les sapeurs-pompiers pour que ---> C
3.  La campagnie d'assurances a envoyé quelqu'un  dans le but de ---> B 
4. L'equioe travaille avec précaution de peur de ---> F 
5. Les pompiers risquent leur vie afin de---> E  
6. La municipalité interdit les feux en forêt pour ---> G
7. Ils ont lancé une campagne d'information pour que ---> A

Hasta la próxima, ir estudiando los verbos que se acerca el examen.

TEXTO

                                                    ¡¡BUENOS DÍAS!!

El jueves pasado, la profesora mandó para casa las actividades de la página 110. A continuación, pondremos las respuestas por si queréis practicar los ejercicios y después auto corregiros.

1. Lisez le texte ci-contre, puis définissez de façon précise les éléments de la situation de la communication.

 a. Delphine

 b. Une amie

 c. De sa maladie

 d. Non, elle parle par téléphoné

 e. Il ne peux pas aller les livres

 f. Le médecin

2. De quoi semble souffrir la narratrice? S'agit-il d'une maladie grave?.

-De rhume

-Non, il n'est pas très grave

3. Relevez dans le texte le mots qui expriment les symptômes qu'elle ressent et l'état dans lequel elle se trouve.

Elle a le nez qui coule, les yeux qui pleurent, le bouche désséchée et les oreilles qui fonctionnent a l'énvers.

4. Estće qi'une amélioration se produit dans l'état de santé de la narratrice?.

Non, IL n'y a pas d'amélioration.

5. Quelle impression gardez-vous de la fin de ce texte? Que laissent sous-entendre ses dernières lignes et que pouvez-vous déduire du titre de l'oeuvre?.

-Qu'elle a une maladie très grave.

-Qu'elle va a mourir.